نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
جلسه مدیران منطقه 3 (مهرماه)
|
جمعه 88 دی 25 9:19 عصر
|
باسمه تعالی
جلسه مدیران منطقه 3 درتاریخ 11/7/88 درساعت10:30 صبح در دبستان استقلال برگزار شد .جلسه با تلاوتی چند از کلام الله مجید توسط برادر مرتضی بیابانی مدیر دبستان پسرانه استقلال شروع شد .ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
نجوابا امام زمان(عج)
|
جمعه 88 دی 25 8:28 عصر
|
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیم انا لله و انا الیه راجعون اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم
سلام یا حجة بن الحسن ..... سلام بر خورشید آسمان هستی ظلمت گرفتگان.... سلام سیدی...ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
روش های برقراری ارتباط میان خانه و مدرسه
|
جمعه 88 دی 25 8:23 عصر
|
آیا شما به عنوان والدین می دانید در قبال ارتباط با مدرسه فرزندتان چه وظایفی بر عهده دارید؟والدین وظیفه دارند به طور مرتب با مدرسه ارتباط داشته باشند و باکسب اطلاعات کافی از وضع درسی واخلاقی فرزندشان، تصمیم معقولی برای مشارکت درتربیت آنها اتخاذکنند. دربرقراری ارتباط باید به چند نکته اساسی توجه کنند. ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
مهارت های ارتباطات اجتماعی
|
جمعه 88 دی 25 8:18 عصر
|
1- مهارت های اصلی ارتباط با دیگران شامل نگاه کردن، استفاده درست از لحن صدا پیدا کردن هم صحبت (شروع کردن مکالمه ) گوش دادن (نگاه کردن به گوینده و توجه به او)، پاسخ گفتن ( بیان مطلب خود بعد از اتمام صحبت طرف مقابل)، مفهوم داشتن سخن ( درباره مسایل مشترک صحبت کردن)، رعایت نوبت در صحبت، سئوال کردن و ادامه گفتگو ( قطع نکردن سخن ) است. ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
با کودکان چگونه ارتباط برقرار کنیم؟
|
جمعه 88 دی 25 8:17 عصر
|
چگونگی برقراری ارتباط با کودکان تا حد بسیار زیادی تعیین کننده میزان موفقیت والدین و بازدهی تدریس معلمان است. برای برقراری ارتباط با کودکان نیاز به مهارت های بسیاری است که اولیا و مربیان باید از این مهارت ها اطلاع کافی داشته باشند و از آنها در رابطه با کودکان خود استفاده کنند. جهت برقراری یک ارتباط خوب، معلم باید اسامی بچه ها را یاد بگیرد. ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
ماهیت ارتباط
|
جمعه 88 دی 25 8:16 عصر
|
دانشمندان معتقدند که انسان موجودی اجتماعی است، در اجتماع به دنیا آمده و در همان جا پرورش می یابد، آدمی بدون ارتباط با دیگر افراد قادر به زندگی کردن نیست. ارتباط موفق بی شک رمز موفقیت همه انسانها در شئونات مختلف زندگی تحصیلی شغلی و حرفه ای، زناشویی، فهم و تربیت فرزندان و ... است. امروزه روان شناسان و سایر متخصصان علوم اجتماعی و ارتباطات تحقیقات گسترده و پیگیری در این زمینه انجام داده و نقش بارز ارتباط را هر روزه برجسته تر می سازند. ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
نوشته شده توسط:
مرتضی بیابانی سرگروه مدیران منطقه 3 ناحیه5 مشهد
با برقراری ارتباط صمیمانه و محبتآمیز اعتماد به نفس فرزند خود را
|
جمعه 88 دی 25 8:14 عصر
|
والدین با برقراری ارتباط صمیمانه و محبتآمیز در سالهای نخست زندگی کودک میتوانند، اعتماد به نفس فرزند خود را افزایش دهند.
دکتر امیررضا چمنی با بیان اینکه داشتن حس اعتماد به نفس و خود باوری کلید رسیدن به سلامت روانی در هر فرد است، افزود: اعتماد به نفس و خودباوری ارزیابی شخص از توانمندیها و همچنین نقاط قوت و ضعف خود است.
وی اضافه کرد: در صورتی که ارزیابی شخص از رفتارهای خود مثبت باشد، شخص احساس شایستگی و ارزشمندی از خود دارد و در مقابل، زمانی که ارزیابی شخص منفی باشد، به احساس حقارت و خودکمبینی دست پیدا میکند.
این روانپزشک افزود: تایید کودک از سوی والدین، ارتباط صمیمانه و محترمانه اطرافیان با کودک، تشویق و تحسین و مسئولیت بخشیدن به کودک در حد تواناییهای وی میتوانند موجب افزایش حس اعتماد به نفس کودک شود.
دکتر چمنی اجازه مخالفت کردن و همچنین ابراز عقیده و نظر از طرف کودک را از دیگر راههای افزایش حس خودباوری فرزندان اعلام کرد و تحقیر، تمسخر، بیتوجهى، انتقادهای نابجا و غیرمنصفانه والدین، ارتباط غیرمحترمانه، داد و فریاد، انتظارات بیش از حد از کودک و همچنین انتظار کامل بودن از فرزندان را از عوامل کاهش اعتماد به نفس برشمرد.ادامه مطلب...
|
|
نظرات شما ()
|
|